《戏曲听唱》课程教学设计

（一）教学目标及意义

中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，约有三百六十多个种类。 中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化，经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。其它比较著名的戏曲种类有：昆曲、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、晋剧、汉剧、河北梆子、河南坠子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。通过本课的学习使学生对中国戏曲知识有一个大致的了解，从而培养学生对中国戏曲音乐、演唱和表演艺术的兴趣，扩大学生的知识面，增强学生“弘扬我国民族传统文化，借鉴姊妹艺术之精华”的意识，以及促进其音乐专业学习的目的。要做到以下六个字：“听”--听讲授、听录音。“唱”--模拟演唱、熟唱和背唱代表曲目（唱段）“观”观看相关剧目作品，专业演出。“传”作为中国非物质文化遗产的一个传播者、传承者。

（二）教学内容及要求

本课以中国戏曲中具有代表性的剧中的名唱段（包括传统戏和现代戏）的赏析和教场（重点）为主要内容。另外简介一些戏曲演唱和表演的知识。以京剧为主，旁设汉剧、楚剧、豫剧、评剧、黄梅戏等地方剧中的优秀唱段。要求熟练的掌握优秀剧目、唱段的表演唱。

（三）教学方法与手段

本课程教学以使用为原则，力求将中国戏曲音乐、演唱和表演艺术的理论知识通俗化、形象化；教学力求理论与实践相结合，以实践为主；教学方法上，力求新颖生动，是薛红松呢个在轻松活跃的气氛中学到知识；学唱实践和理论讲解相结合，知识学习的艺术鉴赏相结合。

（五）考核方式与评分办法

1、考核方式：考查

2、评分办法：平时成绩30%+考试成绩70%

（六）教材及主要参考书

1、教材：戏曲听唱，范泽生，湖南文艺出版社，2007年

2、参考书：中国戏曲发展史，廖奔、刘彦君著，山西教育出版社2000版